Междисциплинарный центр раннего развития
Во рамках раннего вмешательства средства эрготерапии позволяют ребенку осознать возможности своего тела через развитие сенсорного восприятия, концентрации внимания, социальных навыков, двигательных функций, норм поведения и/или ловкости рук. Мы предлагаем маленькому пациенту игровые и рабочие материалы, а также сенсорно-моторные устройства. В зависимости от стадии развития и способностей индивидуама применяются различные терапевтические концепции.
Строительные блоки развития закладываются в основном в возрасте до 6 лет. Именно тогда происходят резкие сбои и невосполнимые в будущем потери, что делает интенсивную поддержку на ранних этапах развития еще более целесообразной. Эта поддержка может быть индивидуально адаптирована к каждому ребенку и его личным потребностям в рамках сотрудничества с другими медицинскими и образовательными дисциплинами.
У детей нужно развить представление о возможностях своего тела. Развитие крупной и мелкой моторики – очень важный этап работы. Крупная моторика — это основные движения нашего тела: рук, ног, туловища, шеи. Это координация, это ловкость, это походка. Это общее физическое состояние ребенка!
Благодаря многочисленным занятиям, которые предлагаются в нашем праксисе: работа с деревом, творческое конструирование из картона и бумаги, упражнения с качелями и пальчиковые игры развивают у ребенка способности к концентрации внимания, двигательные навыки и ловкость.
Развивая пальчики и кисть руки — мелкую моторику, мы стимулируем развитие всех психических процессов: восприятия, мышления, памяти, внимания, речи. Ум ребенка находится на кончиках пальцев. До начала обучения в школе он должен научиться правильно держать карандаш, делать штриховки и рисовать различные формы, что помогает подготовить руку малыша к письму.
Движения являются основной предпосылкой для развития познания. Связи в мозге возникают благодаря активным движениям уже в детстве. Собирательный термин “когнитивные функции” охватывает различные функции мозга: восприятие, внимание, память, расчеты, планирование, решение проблем, структурирование и рассуждения.
Существуют специальные упражнения, которые мы используем в эрготерапии, чтобы способствовать концентрации внимания. К ним относятся:
В благоприятной обстановке дети получают положительный опыт обучения, который смогут перенести в повседневность.
Восприятие – это способность получать информацию и обрабатывать. Этот когнитивный процесс позволяет интерпретировать окружающую среду с помощью стимулов, получаемых через органы чувств.
Сначала у ребенка развивается тактильное, обонятельное, вестибулярное и проприоцептивное восприятие. После этого развиваются дистанционное чувство, зрение, обоняние и слух. Если одно из чувств недостаточно развито, он испытывает большие трудности с пониманием и выполнением инструкций. Такие дети испытывают трудности с пониманием и выполнением инструкций. Подобный «дефицит» может возникнуть во всех возрастных группах в младенчестве.
Для целенаправленного развития перцептивных зон есть специальные средства, которые мы используем в эрготерапии: качели, настенные брусья, подкатная доска а также специальные ванны для ощупывания и осязания, мячи, сенсорные мешки, балансировочные дорожки, манжеты с грузом и настольные игры. Благодаря этим тренировкам и упражнениям дети достигают большого прогресса.
Социально-эмоциональная сфера и связанные с ней расстройства, безусловно, являются наиболее частой областью применения раннего вмешательства. О его эффективности можно судить по тому, что у маленьких пациентов заметно повышается уверенность в себе, независимость, инициативность, активность и мотивация.
Эмоциональные и социальные компетенции напрямую влияют на качество наших социальных отношений. Они определяют, насколько хорошо мы умеем справляться с собственными эмоциями и регулировать социальные конфликты. Социально-эмоциональная сфера и связанные с ней расстройства, часто требуют раннего вмешательства. Благодаря нашим эрготерапевтическим процедурам у детей заметно повышается уверенность в себе, независимость, инициативность, активность и мотивация.
По желанию запишитесь на прием:
Ваше контактное лицо — г-жа Снежана Хейм-Шмидт.
Часы работы: Пн. — Пт. 8:00 утра — 5:00 вечера.
